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Autor | Aguiar, Ana Caroline Leite de | |
Autor | Guimarães, José Maria Ximenes | |
Autor | Ferreira, Heraldo Simões | |
Autor | Almeida, Karen Taís Cavalcanti de | |
Autor | Ribeiro, Tatyanne Ferreira Sales | |
Autor | Anchieta, Tatiane Mota de | |
Autor | Carneiro, Maria do Socorro da Silva | |
Autor | Silva, Bruno Correia da | |
Fecha de acceso | 2018-07-11T16:14:03Z | |
Fecha de disponibilización | 2018-07-11T16:14:03Z | |
Fecha de publicación | 2018 | |
Referencia | AGUIAR, Ana Caroline Leite de et al. Blog como ferramenta educacional: contribuições para o processo interdisciplinar de educação em saúde. RECIIS - Revista Eletrônica de Comunicação, Informação e Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 12, n. 2, p. 220-231, abr./jun. 2018. | en_US |
URI | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/27477 | |
Resumen en Portugués | A sociedade tecnológica digital demanda sujeitos e saberes que cooperem mutuamente para resolver problemas complexos neste mundo de acesso quase imediato à informação. Nesse contexto, docentes e discentes do mestrado em Ensino na Saúde, de uma universidade pública, e do curso Técnico em Redes de Computadores, de um instituto federal, ambos cearenses, criaram o blog Saúde na Era Digital, objetivando educação em saúde para o público em geral. A interação virtual nele registrada foi submetida à análise de conteúdo e emergiram três eixos temáticos: uso equilibrado/apropriado das tecnologias de informação e comunicação (TIC); benefícios dessas tecnologias para a saúde; e seus prejuízos. Especificam-se aspectos positivos da experiência: variados recursos educativos no blog; rompimento dos obstáculos tempo/espaço; ambiente cooperativo de aprendizagem virtual; blog para aprendizagem; e ganho comunitário de educação em saúde pela integração graduação-pós-graduação-docência. Registra-se também a dificuldade de alguns usuários no manuseio dessas TIC que, pela experiência, se recomendam para práticas educativas atuais, contextualizadas e interdisciplinares. | en_US |
Idioma | por | en_US |
Derechos de autor | open access | en_US |
Palabras clave en Portugués | Tecnologia da informação | en_US |
Palabras clave en Portugués | Tecnologia educacional | en_US |
Palabras clave en Portugués | Internet | en_US |
Palabras clave en Portugués | Educação em saúde | en_US |
Palabras clave en Portugués | Comunicação em saúde | en_US |
Palabras clave en Portugués | Gestão da informação em saúde | en_US |
Palabras clave en Portugués | Comunicação interdisciplinar | en_US |
Título | Blog como ferramenta educacional: contribuições para o processo interdisciplinar de educação em saúde | en_US |
Título alternativo | Blog as an educational tool: contributions to the interdisciplinary health education process | en_US |
Título alternativo | Blog como herramienta educativa: contribuciones para el proceso interdisciplinario de la educación para la salud | en_US |
Tipo del documento | Article | en_US |
DOI | 10.29397/reciis.v12i2.1301 | |
Resumen en Inglés | The technological and digital society requires people and knowledges together for mutual co-operation, so that to solve complex problems in a world where the access to information is nearly immediate. In this context, professors and students at a public university in the master’s degree course called Ensino na Saúde (the learning about health), and others in the Técnico em Redes de Computadores (technical expert in computer networks) course at a federal institute, both in the state of Ceará, Brazil, published the blog Saúde na Era Digital (health in the digital era), aiming the health education for the general public. The interaction with visitors comments was submitted to the content analysis and three thematic axes emerged: balanced/appropriate use of information and communication technology (ICT); its benefits to health; and its damage. The positive aspects of the experience were specified: different educational resources used by the blog; overcoming obstacle of time-space; learning cooperative environment; blog for learning; and community gain in health education from the integration graduate-postgraduate-teaching. A difficulty of some people to handle these ICT was observed. ICT are recommended for current, contextualized and interdisciplinary educational practices. | en_US |
xmlui.metadata.dc.description.abstractes | La sociedad tecnológica y digital necesita personas y conocimientos cooperando entre sí para resolver problemas complejos en este mundo de acceso casi instantáneo a las informaciones. Así, profesores y estudiantes del curso de maestría Ensino na Saúde (enseñanza en salud), en una universidad pública, y del curso Técnico em Redes de Computadores (técnico en redes de computadoras), de un instituto federal, los dos en el estado de Ceará, Brasil, crearon el blog Saúde na Era Digital (salud en la era digital), con el objetivo de educación en salud dirigida al público general. La interacción virtual ha sido sometida al análisis de contenido y tres ejes temáticos surgieron: uso equilibrado/apropiado de tecnologías de la información y la comunicación (TIC); sus beneficios a la salud; sus daños. Fueron especificados aspectos positivos de la experiencia: diversos recursos educativos en el blog; superación de las barreras tempo/espacio; ambiente de cooperación para aprendizaje virtual; blog para aprendizaje; y ganancia de la comunidad en educación en salud por medio de la integración graduación-postgrado-enseñanza. Algunos usuários tuvieron dificuldad en manejar las TIC. Ellas son recomendadas para prácticas educativas actuales, contextualizadas y interdisciplinarias. | en_US |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Universidade Estadual do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Afiliación | Instituto Federal do Ceará. Fortaleza, CE, Brasil. | |
Palavras clave en Inglês | Information technology | en_US |
Palavras clave en Inglês | Educational technology | en_US |
Palavras clave en Inglês | Internet | en_US |
Palavras clave en Inglês | Health education | en_US |
Palavras clave en Inglês | Health communication | en_US |
Palavras clave en Inglês | Health information management | en_US |
Palavras clave en Inglês | Interdisciplinary communication | en_US |
Palavras clave | Tecnología de la información | en_US |
Palavras clave | Tecnología educacional | en_US |
Palavras clave | Internet | en_US |
Palavras clave | Educación en salud | en_US |
Palavras clave | Comunicación en salud | en_US |
Palavras clave | Gestión de la información en salud | en_US |
Palavras clave | Comunicación interdisciplinaria | en_US |
e-ISSN | 1981-6278 |