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04 Educação de qualidadeColecciones
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AS REVISTAS FEMININAS JUVENIS NO APRENDIZADO DO CORPO E DA SEXUALIDADE: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Titulo alternativo
Teens magazines in the learning of body and sexuality aspects: a contribution to Science teachingAfiliación
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Programa de Pós-graduação em Ensino em Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratório em Educação em Ambiente e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratório em Educação em Ambiente e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Resumen en portugues
Neste artigo apresenta-se uma metodologia de abordagem do tema da sexualidade
mediante o uso de revistas femininas juvenis como recurso didático em práticas de
ensino não-formal com escolares. As revistas Capricho e Atrevida foram utilizadas em
uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro com a participação de alunos do ensino
fundamental a partir de estudo desenvolvido no contexto da escola. A elaboração do
Plano de Atividade teve por objetivo contribuir com os educadores para uma abordagem
ampliada da Educação Sexual neste contexto. Trata-se de tema transversal no âmbito do
Ensino de Ciências e da Saúde. O estudo centrou-se na perspectiva dos jovens e
aspectos subjetivos da sexualidade. As dúvidas emergentes na atividade se articularam
às mensagens das revistas mediante a leitura crítica dos discursos sociais em circulação
nestes produtos culturais. A metodologia aplicada está ancorada em análises de
perspectiva socioantropológica e Estudos de Recepção em Comunicação oferecendo
possibilidades de análise das construções sobre corpo, gênero e sexualidade entre os
jovens escolares mediadas pelas revistas.
Resumen en ingles
This paper presents a methodology on the use of female juvenile magazines as a
teaching resource for non-formal education with schoolchildren. The magazines
Capricho and Atrevida were used in a public school in the State of Rio de Janeiro with
the participation of elementary school students from a study developed in the context of
the school. The preparation of the Activity Plan aimed to contribute to educators for an
expanded approach of Sexual Education in such school contexts. It is a cross-cutting
theme in the Teaching of Sciences and Health. The study focused on the youngsters’
perspectives and on subjective aspects of sexuality. The emerging questions in the
activity were articulated to messages brought by the magazines through critical reading
of social discourses around these cultural products. The methodology is grounded in
socio-anthropological analysis and Reception Studies offering possibilities for analysis
of constructions concerning body, gender and sexuality among schoolchildren mediated
by those magazines.
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