Biomechanics in Physical Education courses: a pedagogical view

Abstract

Quando pensamos na atuação do profissional de Educação Física e nos saberes básicos que orientam este fazer, é fácil reconhecer o papel central dos conceitos biomecânicos. Profissionais da área de Educação Física, que pouco aprenderam os fundamentos da Biomecânica, tendem a apresentar maior dificuldade na aplicação desse conhecimento nos contextos práticos. Uma das possíveis causas deste problema é o processo de ensino e de aprendizagem conceitual nos cursos de graduação. Partindo desta realidade, o objetivo deste ensaio é discutir como a Teoria da Aprendizagem Significativa pode subsidiar o processo de ensino e de aprendizagem da Biomecânica nos cursos de graduação em Educação Física. A reflexão se centra no “que” ensinar e em “como” ensinar os conceitos centrais da Biomecânica utilizando o referencial teórico assumido. Esperamos ampliar a discussão sobre o processo educativo voltado para o favorecimento da aprendizagem significativa da Biomecânica nos cursos de Educação Física.