Um refúgio nas estrelas: pensando a divulgação da astronomia na escola com estudantes imigrantes

Abstract

Cada vez mais se discute sobre as potencialidades da educação e da popularização da astronomia para fins de inclusão social e desenvolvimento sustentável. Isso se deve a algumas de suas características intrínsecas, a exemplo da histórica relação do homem com o céu e dos aspectos que ela traz sobre a origem e sobre o destino do universo, além da constatação de que Terra é apenas um pequeno planeta entre incontáveis outros já descobertos em nossa Galáxia, e cuja inexistência das fronteiras políticas em sua superfície se torna evidente quando observada do espaço. Reconhecendo o potencial da astronomia para o despertar de uma cidadania planetária, trazemos neste trabalho algumas reflexões sobre a divulgação dessa ciência para turmas escolares onde se encontre estudantes imigrantes, potencializando um melhor acolhimento no novo local de moradia ao se trabalhar essas questões também com o seu entorno social. Trazemos, ainda, alguns exemplos de iniciativas de divulgação de astronomia realizadas em diversas partes do mundo tendo refugiados como público principal. Constatamos que atividades de divulgação de astronomia são realizadas em diversas partes do mundo proporcionando momentos de trocas culturais e lazer para refugiados. Entretanto, não há uma preocupação maior por parte de muitos organizadores de sistematizar suas realizações e resultados. A criação de uma rede de colaboração se faz, portanto, oportuna. Também recomendamos o fortalecimento de colaborações entre museus e centros de ciência com escolas para se atender de maneira mais eficaz algumas demandas dos estudantes estrangeiros e refugiados.