O Museu da Farmácia e as crianças: a expressão de objetos e conhecimentos nas cartas de afeto aos educadores

Abstract

Levando em consideração as atividades educativas realizadas no Museu da Farmácia da Universidade Federal de Ouro Preto entre os anos de 2015 e 2018, este trabalho se destinou a analisar um dos produtos da ação educativa “Museu: Escola, educação e saúde”. Entre os materiais produzidos e arquivados no museu, selecionamos como corpus de pesquisa um conjunto de 15 cartas escritas por crianças para a equipe do museu após a conclusão das atividades que integraram a ação educativa no ano de 2017. O principal objetivo deste trabalho foi a realização de um estudo exploratório a respeito desse conjunto de cartas, com intuito de analisar como os objetos e conhecimentos aparecem no contexto dessas produções. A metodologia se deu em etapas: a) fundamentação teórica do trabalho; b) visita técnica ao museu para levantamento de dados; c) exploração do material mediante leitura compreensiva; d) organização e sistematização dos dados em quadro próprio e e) análise do conteúdo temático das cartas por meio de inferências. Exploramos a análise documental proposta por Cellard (2008) e a análise de conteúdo temática de Bardin (1977). Como resultado, observamos a relação que as crianças estabeleceram com os objetos do circuito expositivo e reserva técnica do Museu da Farmácia e da trilha realizada no Parque Estadual do Itacolomi, sua construção de sentidos a respeito do patrimônio científico, dos usos terapêuticos de produtos naturais, medicamentos e plantas medicinais, aspectos do desenvolvimento do conhecimento farmacêutico e sua relação com o patrimônio natural. O estudo das cartas envolveu também a reflexão sobre o papel educativo dos museus e a importância da articulação da comunicação museológica com propostas educativas, com foco o voltado para a presença das crianças no ambiente museológico.