Quando a psicologia encontra a nutrição: um relato de experiência sobre o brincar como instrumento terapêutico no cuidado da obesidade infantil

Abstract

A obesidade é um grave problema de saúde pública, principalmente devido à tendência global do seu aumento. Mundialmente, estima-se que 170 milhões de crianças estejam acima do peso (WHO, 2012). No contexto brasileiro, de acordo com os dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF) em 2008, o excesso de peso atingia 33,5% das crianças de 5 a 9 anos (BRASIL, 2011). Neste sentido, as consequências psicossociais da obesidade infanto-juvenil são bastante preocupantes: a) questões com a autoimagem e no relacionamento social, devido ao padrão físico e estético em confronto com socialmente desejável; b) exclusão da criança ou adolescente na participação de atividades em grupos, como em brincadeiras que exigem agilidade, fôlego e rapidez, acentuando o sedentarismo; c) reforço da comida como um refúgio e uma forma de obtenção de prazer, acarretando ainda mais o excesso de peso. Diante desses desafios de ordem psicossocial, manifestamos uma preocupação por não reproduzir no Projeto uma lógica normativa e verticalizada, ainda comum na Educação em Saúde.