A abordagem da atenção primária à saúde na formação em Fisioterapia no estado de Pernambuco

Abstract

A inserção do fisioterapeuta na Atenção Primária à Saúde (APS) demonstrou a necessidade de reordenar os processos de trabalho e alinhar a formação a um novo contexto e estratégias de trabalho em saúde nos moldes da Estratégia de Saúde da Família. Analisar a abordagem da atenção primária à saúde em cursos de graduação em fisioterapia ofertados por instituições de ensino públicas no estado de Pernambuco. Trata-se de estudo de casos múltiplos de natureza qualitativa, exploratória e analítica, desenvolvido entre os meses de fevereiro e junho de 2021 em instituições de ensino superior públicas que ofertam o curso de graduação em fisioterapia na modalidade presencial no estado de Pernambuco. Foram realizadas entrevistas com docentes e análise de documentos curriculares. A análise das entrevistas foi orientada pela técnica Análise de Conteúdo de Bardin e a análise documental complementou os achados. Disciplinas obrigatórias e o estágio curricular foram os cenários de aprendizagem onde a abordagem da APS esteve mais consolidada. Disciplinas eletivas foram importantes para o exercício da interprofissionalidade. A curricularização da extensão surgiu como forma de estimular a inserção precoce dos discentes em cenários práticos de aprendizagem na APS. Os conhecimentos de saúde pública/saúde coletiva são pontes para acessar competências necessárias para atuar como fisioterapeuta na APS, devem ser transversais a estrutura curricular pois são fundamentais para a construção de um perfil egresso generalista, humanista, crítico-reflexivo e com capacidade de atuar em todos os níveis de atenção à saúde de forma integral e qualificada.