Da boa vizinhança à Guerra Fria: educação, diplomacia cultural e as viagens de Robert King Hall ao Brasil (1940-1952)

Abstract

Esta tese aborda as viagens do educador estadunidense Robert King Hall (1912-1981) ao Brasil durante a década de 1940 e o início dos anos 1950. O objetivo é analisar como a trajetória acadêmica e profissional de Hall foi construída a partir dos seus estudos sobre a educação brasileira, num contexto marcado pelos interesses da diplomacia cultural estadunidense, durante a chamada Política da Boa Vizinhança e nos primeiros anos da Guerra Fria. Em suas várias estadas no Brasil, ao longo das quais estabeleceu interlocução com importantes atores da educação brasileira, ele examinou as reformas do ensino secundário, o processo de nacionalização das escolas estrangeiras (em especial nas colônias alemãs e japonesas) promovido pelo governo de Getúlio Vargas, a difusão do inglês e as reformas no ensino rural e industrial no país. Argumento que as pesquisas e observações que realizou no Brasil sobre o papel da educação na promoção do desenvolvimento e na prevenção de regimes autoritários, ao conferir-lhe reconhecimento internacional como especialista em educação comparada, levaram-no a espaços institucionais, roteiros e posições estratégicas aos interesses geopolíticos estadunidenses antes e depois da Segunda Guerra Mundial, como o Japão ocupado pelas Forças Aliadas, o Irã e a Arábia Saudita. Nesse sentido, elas foram decisivas para sua inserção em circuitos transnacionais acadêmicos e políticos diretamente referidos à construção da hegemonia estadunidense durante a guerra e nos primeiros anos após o conflito. Ao analisar a trajetória de Hall ao longo dessas viagens, pretendo contribuir para a historiografia sobre a circulação transnacional de conhecimentos, pessoas e práticas, evidenciando que tais fluxos não são lineares, mas se modificam e se constroem mediante os encontros e disputas entre os vários atores que neles transitam.