Educação permanente no contexto da atenção básica: relato de experiência de ações de educação permanente realizada com os profissionais da recepção de uma Unidade de Saúde da Família de Residência

Abstract

Esse trabalho discute o processo de educação permanente enquanto ação que pode propiciar visibilidade e transformações na AB. Este estudo tem o objetivo de apresentar a experiência das ações de EPS que foram desenvolvidas pelas sanitaristas, junto com os três técnicos administrativos que ocupam o espaço da recepção na USF, buscando revelar as fragilidades e potencialidades daquele espaço e ressignificar o processo de trabalho. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativo-descritivo do tipo relato de experiência, elaborado a partir da vivência de uma sanitarista em uma Unidade de Saúde da Família, as atividades descritas aconteceram entre novembro de 2021 a fevereiro de 2022, período referente à duração da experiência da sanitarista realizando EPS junto com os profissionais da recepção. Conclui- se que as ações de educação permanente desenvolvidas com os profissionais da recepção possibilitou uma transformação, mesmo que tímida, no modelo de atuação e intervenção de algumas demandas pelos profissionais que ocupam esse espaço, permitindo um deslocamento desses profissionais no enfrentamento das fragilidades identificadas, bem como, para se aproximar e terem domínio das mudanças que aconteciam na unidade, revelou ainda, a necessidade constante de atualização e aprendizagem, a partir da realidade vivida, considerando a educação permanente como estratégia político-pedagógica.