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Sustainable Development Goals
03 Saúde e Bem-EstarCollections
- IOC - Artigos de Periódicos [12967]
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ENSINO INTERDISCIPLINAR NA BIOLOGIA: REFLEXÕES DE UMA INTERVENÇÃO NA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
Alternative title
Interdisciplinary teaching in Biology: reflections of an intervention in the third series of High SchoolAuthor
Affilliation
Abstract in Portuguese
Este trabalho analisa uma proposta de ensino de biologia, promovendo a integração de
conteúdos: ambiente (aspectos biossocioambientais), citologia, histologia, anatomia e
fisiologia. Para isso foi desenvolvido um projeto temático intitulado ‘Doença:
decifrando este enigma’ para o qual foi elaborado um plano de ensino que buscou
coadunar os conhecimentos da patologia geral como elementos dinamizadores dessa
integralização. A fundamentação teórica esta centrada na abordagem relacional e no
pensamento de Paulo Freire. A realização da atividade mostrou como resultado que é
possível desenvolver um trabalho intradisciplinar no ensino de biologia, porém com
algumas dificuldades, dentre elas a cultura escolar das aulas de biologia, que, por vezes,
deixa de lado essa questão. Este trabalho refere-se a uma pesquisa de mestrado
profissional em Ensino de Biociências e Saúde com uma turma de 3ª série do ensino
médio da rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro.
Abstract
This paper examines a proposal for teaching biology by promoting the integration of
content: environment (aspects biossocioambientais), cytology, histology, anatomy and
physiology. For this it was developed a thematic project titled ‘Disease: deciphering this
puzzle’ for which was prepared a teaching plan which sought to harmonize the
knowledge the general pathology as the enablers of this integralization. The theoretical
basis is centered on the approach relational and in the thought of Paulo Freire. The
performance of activity as the main result showed that it is possible to develop a work
intradisciplinary in the biology education, but with some difficulties, among them the
culture of biology classes, which sometimes leaves out the question. This work refers to
a master thesis professionalizing in the Teaching of Bioscience and Health with a class
of 3rd grade of high school the public school system of the State of Rio de Janeiro.
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