Sexualidade em cena: o teatro como estratégia de promoção de saúde

Abstract

A adolescência é um período de grandes transformações, com mudanças físicas e psicossociais, contudo parte destes indivíduos não detém de conhecimentos necessários para uma vida sexual segura. Estudos sobre a sexualidade humana têm recebido significativos avanços a cada dia, entretanto este tema ainda é impregnado de preconceitos e a escola representa um papel importante na formação do indivíduo, por ser o lugar onde o adolescente permanece o maior tempo de seu dia. No entanto, há uma deficiência na educação sexual nas principais instituições em que os adolescentes convivem. A promoção da saúde se faz, primordialmente, por meio da educação e promover saúde entre jovens abre espaço para discussões sobre sexo e sexualidade, onde essas mudanças poderão ser entendidas, consequentemente diminuir a ocorrência de infecções sexualmente transmissíveis e gravidez indesejada nesta faixa etária. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a orientação sexual deve ser instituída como tema transversal nas disciplinas das instituições de educação básica, onde a escola é apontada pelo Ministério da Educação como um importante instrumento para veicular informação sobre formas de evitar gravidez e de se proteger de IST\2019s. A arte pode contribuir agregando saberes O teatro aplicado à educação possui o papel de mobilização de todas as capacidades criadoras e o aprimoramento da relação vital do indivíduo com o mundo contingente; as atividades dramáticas liberam a criatividade e humanizam o indivíduo pois o aluno é capaz de aplicar e integrar o conhecimento adquirido nas demais disciplinas da escola e, principalmente, na vida. Isso significa o desenvolvimento gradativo na área cognitiva e também afetiva do ser humano. Diante do exposto, o objetivo do presente estudo será analisar a peça teatral \201CO Rapaz da Rabeca e a moça Rebeca\201D como estratégia de sensibilização e promoção da saúde, tendo a divulgação científica como elemento que potencializa as informações. A arte, numa perspectiva histórica, pode ser identificada como uma ciência que vem percorrendo um longo caminho para ter seu reconhecimento institucional. Ao fazer e conhecer Arte como instrumento da prática pedagógica, o aluno percorre trajetos de aprendizagem que propiciam conhecimentos específicos sobre sua relação com o mundo, segundo Ana Mae Barbosa (2010, p. 2) \201CA arte na educação afeta a invenção, inovação e difusão de novas ideias e tecnologias, encorajando um meio ambiente institucional inovado e inovador\201D. Esta peça se revelou como uma possível estratégia educativa, além de utilizar a arte, colaborando com a promoção da saúde