Educação museal e formação de professores: tecendo relações entre espaços educativos

Abstract

O texto expõe resultados de uma pesquisa que envolve a relação de um museu de ciências e saúde com professores da educação básica e superior. O estudo se deteve a analisar os dados levantados a partir de uma ação denominada Encontro de Professores no Museu da Vida, unidade museológica da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Tendo como objetivo a compreensão do perfil dos participantes desta ação, bem como o conhecimento dos meios pelos quais o Museu da Vida é divulgado neste segmento do público, a investigação caminhou pelos pressupostos da pesquisa qualitativa, trazendo ainda informações quantitativas que emolduram o fenômeno em questão. Tendo como recorte temporal o triênio 2016-2018, o tratamento dos dados apontou para uma presença significativa de professores da educação básica, seguida por estudantes de licenciaturas. A maior parte dos profissionais e estudantes participantes era composta por visitantes de primeira vez ao Museu. A forma de conhecimento do Museu se dá majoritariamente através de amigos, seguida pela escola e, por fim, através dos sites e redes sociais. Entendemos que os dados e as reflexões aqui elencados nos possibilitam pensar as atuais e novas estratégias de relações do Museu com os demais espaços formativos, estabelecer um novo olhar sobre a forma com que avaliamos nossas atividades e perceber que desafios são postos para que a instituição se torne cada vez mais permeável às demandas de seus públicos.