Please use this identifier to cite or link to this item:
https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/57141
Type
ArticleCopyright
Open access
Collections
- IOC - Artigos de Periódicos [12500]
Metadata
Show full item record
A ZOOLOGIA CULTURAL COMO ABORDAGEM EM POTENCIAL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Ensino Básico
Educação Básica
Zoologia Cultural
Author
Affilliation
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Ensino de Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Ensino de Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Itajuba, MG, Brasil.
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Ensino de Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Ensino de Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Itajuba, MG, Brasil.
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Ensino de Biociências e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Abstract in Portuguese
O ensino de Zoologia, assim como das demais áreas da ciência, sofreu muitas modificações em seu escopo teórico durante as últimas décadas. Viviani (2007) demonstra que, desde a década de 1920, a Zoologia, no Ensino Básico, passou por diversas interpretações e pressões sociais e culturais. De acordo com Almeida et al., (2019), embora o desempenho na aprendizagem seja de responsabilidade do estudante, o envolvimento do professor e o contexto do ambiente acadêmico são condições necessárias para o processo de ensino (Formiga, 2006). É no engajamento didático do professor, colocando o estudante como centro da ação educativa, que muitos exemplos de práticas exitosas têm sido desenvolvidos na sala de aula. Estas práticas educativas como vistas em Suárez (2008), ao serem refletidas, interpretadas, relatadas e tornadas públicas, correspondem a documentos narrativos de grande significado na pesquisa-ação-formação. De acordo com Suárez e Flores (2017), todo relato narrativo que cada sujeito faz de sua realidade representa seu conhecimento de mundo e de sua intervenção nesse mundo. Os relatos produzidos a partir da sala de aula, de acordo com os autores, também podem ser utilizados para o professor continuar se reconstruindo e aprimorando o exercício da docência.
Keywords in Portuguese
Alfabetização científica e tecnológicaEnsino Básico
Educação Básica
Zoologia Cultural
Share