O Portfólio Reflexivo no Programa de Residência de Enfermagem de Família e Comunidade – SMS-RJ

Abstract

Por meio desta pesquisa, procura-se entender quais são os percursos, os desafios e as contribuições do Portfólio Reflexivo como instrumento de Avaliação Formativa no Programa de Residência de Enfermagem de Família e Comunidade (PREFC) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) do Rio de Janeiro. Objetivou-se analisar o papel do Portfólio Reflexivo na contribuição do processo de ensino aprendizagem do residente, visando à sua formação crítica. Buscou-se refletir sobre a experiência e a percepção dos atores envolvidos na utilização do portfólio – o residente, o tutor e o gestor educacional –, de modo a descrever seu processo de elaboração e a metodologia de análise e de avaliação por parte dos gestores e tutores. Desenvolveu-se um estudo exploratório descritivo, com abordagem qualitativa, que foi realizado na cidade do Rio de Janeiro, situada no Brasil. Os dados foram coletados no período de maio a julho de 2023, através do levantamento e da análise de documentos norteadores do programa e dos documentos que delineiam o processo formativo do residente no PREFC, além de entrevistas semiestruturadas com os residentes, com os membros da coordenação e com os formuladores da proposta do portfólio no PREFC. Verificou-se a eficiência do portfólio como ferramenta estratégica no desenvolvimento da capacidade reflexiva, da autonomia, da autoavaliação, da construção do conhecimento e das competências exigidas para o trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS). Na percepção dos residentes, o portfólio é um recurso que integra as metodologias ativas do programa; no entanto, sua utilização requer tempo de dedicação. Para gestoras e tutoras, o portfólio, além do recurso avaliativo, é instrumento de apoio institucional que favorece a comunicação com o residente, com o preceptor e com o tutor. Além disso, constitui um benefício para o hábito de leitura e de escrita dos residentes e atua como matéria prima para a construção do Trabalho de Conclusão de Residência (TCR). Confirma-se, nesta pesquisa, a importância do portfólio na formação crítica do residente que está imerso na prática do trabalho. Contudo, mais estudos merecem aprofundar o acompanhamento deste instrumento a fim de mitigar a fragilidade encontrada no feedback do portfólio, bem como para melhorar a adequação do tempo de dedicação dos residentes, das tutoras, das gestoras e dos preceptores à realização das atividades de elaboração e uso que o portfólio pressupõe.