Educação em saúde ambiental no acesso à água para consumo humano na Comunidade Café Campestre, Ceará

Abstract

A educação em saúde ambiental é importante estratégia de enfrentamento aos problemas socioambientais, a exemplo do acesso à água conforme os padrões de potabilidade, fundamental para a garantia da saúde. Neste estudo objetiva-se analisar a educação em saúde ambiental no acesso à água na comunidade de Café Campestre, em Quixadá, Ceará, na perspectiva da educação popular em saúde. Os procedimentos metodológicos pautaram-se na abordagem qualitativa de coleta e análise de dados. As estratégias utilizadas foram entrevistas semiestruturadas e círculos de cultura. Os dados obtidos foram analisados por meio da análise temática das falas e natureza descritiva. As percepções a respeito de educação em saúde ambiental apresentaram interconexão entre educação, saúde e ambiente. Ações de educação em saúde ambiental no acesso à água foram consideradas importantes para a manutenção da saúde e necessárias para o manejo adequado das águas utilizadas no domicílio. Na dimensão geográfica, percebeu-se que o acesso à água antes e depois da implantação do sistema de abastecimento foi modificando-se pela introdução de diversas tecnologias sociais. Na organizacional, os comunitários, na maioria, não tomaram conhecimento de ações referentes ao processo de organização para a implantação do sistema de abastecimento,revelando fragilidade na comunicação e articulação com as instâncias envolvidas. Na dimensão sociocultural, algumas crenças são apontadas, por exemplo, a de que a água oriunda de cisterna é pura e pode ser consumida da maneira como é retirada do reservatório. A dimensão econômica do acesso à água mostrou transformação do território em virtude da chegada ao interior do domicílio, associada à percepção de que é fomentadora de economia, trazendo saúde e melhoria de vida. Na pesquisa, foi possível concluir que a educação em saúde ambiental deve ser fortalecida, no sentido de uma educação popular em saúde, que veja os sujeitos como detentores de saber e capazes de construir alternativas para a melhoria da vida comunitária.