Elaboração de material didático híbrido: combinando quadrinhos, livro didático e literatura

Abstract

É natural ao ser humano querer conhecer, e talvez seja possível afirmar que o esforço científico seja tão antigo quanto a espécie humana. Para Aristóteles, o mesmo instinto que produz a arte é o que produz a ciência, isto é, o instinto de aprender. No entanto, desde o Iluminismo a ideia de quantidade, associada às ciências, se divorciou da ideia de qualidade, associada à linguagem e à filosofia. As qualidades, por não serem quantificáveis, foram relegadas a um conjunto de artes humanas, tidas por subjetivas, enquanto as quantidades são apreciadas pelas ciências, tidas por objetivas. O que une, nas faculdades humanas, ciência e arte é a imaginação. Nesse contexto, a ficção científica tem uma virtude que é, portanto, particular à literatura e estranha ao mero ensino científico: ela pode colocar o educando, imaginativamente, na posição de alguém que vive uma situação em que o conhecimento científico é especialmente relevante. Transladar esse valor para a sala de aula é dever do educador engajado no Letramento Científico. Para tanto, chegar a uma conceituação mais holística do termo "Letramento Científico", abrangendo ciência e arte, é necessário, pois ele une em um só conceito habilidades discursivas (Letramento) e científicas (Científico). Se compararmos os livros didáticos em uso no Brasil, veremos uma ausência de diversidade: eles diferem mais na ordem em que apresentam os conteúdos do que nos próprios conteúdos, que são apresentados sempre em forma de texto com algumas ilustrações e algumas perguntas. É, portanto, desejável que se faça o esforço de se produzirem materiais inovadores. Os quadrinhos são uma forma de arte que combina uma sequência de cenas ilustradas com balões e caixas de texto para contar uma história. A história em quadrinhos é criada com um enredo coerente e coeso. Dessa forma, os quadrinhos se mostram como uma ferramenta em potencial para a criação de materiais didáticos, pois podem exibir os conteúdos de maneira mais fácil de lembrar e mais interessante de ler. A união harmônica de literatura, quadrinhos e livro-texto é um potencial modo de produzir um material que atenda a essa ideia de Letramento Científico. Portanto, o objetivo do presente trabalho foi produzir um material didático interdisciplinar para alunos do sétimo ano sobre diversidade de seres vivos e adaptações, tendo como pano de fundo o universo literário criado por H.G. Wells em A ilha do Doutor Moreau e no formato de quadrinhos.