Ações afirmativas na Pós-Graduação: práticas, saberes e vozes

Abstract

O livro que ora se apresenta, Ações afirmativas na pós-graduação: práticas, saberes e vozes, organizado por Anderson Boanafina, Carolina Sacramento, Carina Maciel e Ricardo Dias da Costa é fruto do edital Inova Recurso Educacional Aberto (REA) – Fiocruz/MEC objetivando a criação de recursos educativos e que dialoga diretamente com as novas propostas do Programas de Ações Afirmativas e da Lei de Cotas. A proposta apresentada pelo grupo reflete o próprio processo de ensino-aprendizagem e o papel das reservadas de vagas no âmbito da pós-graduação, que traduz a opção dos autores em abordar as práticas, as vozes e os saberes. O livro reúne diversas parcerias institucionais, como a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, entre outras IES nacionais e estrangeira. O livro se vincula às ações da Cátedra Oswaldo Cruz de ciência, saúde e cultura (UNESCO Chair Unitwin), que tem por objetivo realizar Diálogos entre Saberes, através dos eixos estruturantes: as mudanças climáticas e os territórios vulnerabilizados; promovendo o diálogo entre pesquisadores, instituições e sociedade civil. O livro traz reflexões do ponto de vista das ações institucionais, de uma análise dos resultados alcançados, mas também abre espaço para a voz daqueles que ingressaram quer na Universidade, quer no serviço público através de políticas de ações afirmativas. Nesse sentido, esta obra contribui com uma reflexão acerca das ações afirmativas na pós-graduação como forma de mitigar as assimetrias sociais; levando em consideração as questões de etnia, raça, gênero, idade e de deficiências procurando contribuir com as questões colocadas no objetivo estratégico n. 4 da Agenda 2030 da UNESCO, que prevê assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos. (Magali Romero Sá e Gisele Sanglard)