Educação em Rede e possíveis contribuições para a Doação de Órgãos

Abstract

Este estudo apresenta resultados de experimentações com a educação em rede e tecnologias interativas buscando refletir como a metodologia de educação em rede pode contribuir para a interação entre profissionais da saúde e sociedade civil, e influir sobre alguns fatores que dificultam a doação de órgãos no Brasil. A pesquisa foi dividida em três momentos metodológicos: o primeiro consistiu em um estudo de caso descritivo de experimentações com as tecnologias interativas e de educação em rede; o segundo em um levantamento bibliográfico que fundamenta tanto algumas práticas do grupo de pesquisa quanto problemas e necessidades do processo de doação de órgãos no Brasil. Por último, buscamos grupos no Facebook que abordavam o tema \201Cdoação de órgãos\201D e realizamos intervenções com compartilhamentos e questionamentos a partir do que foi visto na literatura. Os resultados mostram as dificuldades encontradas na doação de órgãos no Brasil que, para além das questões técnicas e gerenciais e da recusa familiar, também se relacionam à falta de programas educativos destinados à população, à qualificação de profissionais e carência de espaços onde os profissionais possam trocar suas experiências e manter contato com a população Apesar de algumas iniciativas de uso de ambientes da Internet para abordagem da temática de doação de órgãos, como os grupos do Facebook, constantemente as práticas recaem na transmissão de mensagens de um "emissor" para um "receptor". O estudo de caso permitiu o registro da metodologia em educação em rede, que tem como características a interatividade, o compartilhamento de experiências, e a construção coletiva de conhecimento. Conclui-se que os diálogos e as mudanças que afetam as decisões na sociedade acontecem quando as pessoas se sentem pertencentes a uma causa e que a Internet é um espaço que facilita conexões, empatias, interações e colaborações neste sentido