As vivências de sofrimento de docentes do Tocantins: pistas para ações de vigilância em saúde do trabalhador

Abstract

O presente trabalho analisa os desafios e potencialidades do “Projeto de Promoção da Saúde dos Trabalhadores da Educação”, desenvolvido pelo CEREST-TO em conjunto com trabalhadores da educação, enquanto dispositivo para compreender (e intervir) nas condições de trabalho e saúde (mental) de trabalhadores de escolas públicas estaduais do Tocantins – TO. Nessa direção debruça-se sobre os materiais produzidos pelo CEREST-TO provenientes principalmente das Oficinas realizadas especificamente com os docentes acerca das suas condições de saúde (mental) e trabalho. Para tanto, recorreu às contribuições teóricas do campo da Saúde do Trabalhador, da Psicodinâmica do Trabalho e da perspectiva ergológica, além de ter realizado do ponto de vista metodológico uma análise documental que permitiu explorar materiais produzidos pelo Projeto supracitado. Apesar dos desafios identificados, verificou-se que as Oficinas de Promoção da Saúde dos Profissionais da Educação revelaram importantes dispositivos para articulação de saberes e práticas de investigação em saúde do trabalhador. Ao mesmo tempo identificaramse as dificuldades dos docentes de se articularem para enfrentar uma organização de trabalho caracterizada por pressão para atingir metas, sobrecarga de trabalho, violência física e psicológica, segregação de funcionários, humilhações, discriminações, número reduzido de efetivo e desvalorização da profissão. Percebeu-se que esses vivenciam um sofrimento imensurável, que frequentemente desemboca em processos de adoecimento. Entretanto, percebeu-se também que os professores desenvolvem estratégias de defesas frente a esse cenário. Este estudo possibilitou ainda esboçar pistas para elaboração de um roteiro-guia de investigação acerca dos agravos do trabalho à saúde dos trabalhadores docentes, destinados à profissionais de assistência em saúde, vigilância em saúde e sindicatos.