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Title: Juventude, trabalho, formação e futuro: O discurso dos discentes do Curso Técnico de Enfermagem do CEFET/RJ UNED-NI
Advisor: Martins, Carla Macedo
Members of the board: Martins, Carla Macedo
Campello, Ana Margarida de Mello Barreto
Rummert, Sônia Maria
Santos, Marco Antônio Carvalho
Rodrigues, José dos Santos
Authors: Velasco, Fernanda Zerbinato Bispo
Affilliation: Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Abstract: Esta pesquisa teve como objetivo analisar o discurso dos alunos do curso técnico de enfermagem do CEFET/RJ UNED-NI, a partir do debate teórico no campo do trabalho e da educação na sociabilidade capitalista. Em última instância, a dissertação almeja ainda contribuir para a reflexão sobre a formação ofertada por essa instituição. A relevância do tema encontra-se na reflexão sobre o discurso dos alunos a respeito da formação profissional em saúde realizada na instituição mencionada e das perspectivas futuras de inserção na saúde como trabalhador técnico. O material de análise foi coletado por meio de entrevistas com discentes da instituição referida; a análise dos dados foi elaborada seguindo uma abordagem descritivo-exploratória, apontando alguns elementos para uma articulação entre discurso e ideologia, conforme a teoria da análise de discurso franco-brasileira. A dissertação se estrutura em três capítulos. Inicialmente, aborda-se a crítica ao tratamento do trabalho como capital humano e à dualidade estrutural na forma social capitalista. Em seguida, apresenta-se um breve histórico da educação profissional no Brasil; discute-se a divisão social do trabalho em enfermagem, relacionando-a com os processos de privatização da formação na área; defendem-se as bases da proposta de currículo integrado no interior da rede federal de ensino; e elabora-se uma crítica à contrarreforma do ensino médio (lei 13.415, de fevereiro de 2017). O terceiro capítulo apresenta o campo de pesquisa e a análise dos dados. Concluiu-se que o discurso dos jovens apresenta a busca por uma continuação da escolaridade e uma negação do ser técnico – como um contraponto à dualidade estrutural prescrita, mas também como uma constatação desta. Uma segunda questão crucial foi a demanda por segurança e estabilidade profissional, na contramão dos discursos correntes sobre empreendedorismo e livre iniciativa. Por fim, o discurso dos entrevistados indicou uma desvalorização parcial do currículo integrado, apontando a necessidade do aprofundamento da discussão sobre este tema junto aos jovens.
Abstract: This research aims to analyze the discourse of the students of the technical nursing course from CEFET/RJ UNED-NI, based on the theoretical debate of issues related to the working field and education in the capitalist society. Ultimately, this dissertation seeks to contribute also to the debate regarding the training provided by this Institution. The relevance of the theme lies on the possibility of reflecting about the speech of the students regarding the professional training in healthcare offered by CEFET/RJ UNED-NI and the perspectives for their insertion in the healthcare field as technical workers. The analysis material was collected through interviews with learners from the referred Institution and the data analysis was conducted with a descriptive and exploratory approach, pointing out some elements to an articulation between discourse and ideology, as stated by the French-Brazilian theory of speech analysis. The dissertation is structured in three chapters. The first one deals with the criticism to the consideration of work as human capital and to the structural duality in the capitalist social form. The second one presents a brief history of the professional education in Brazil; discusses the social division of work in nursing, in regard to the privatization processes in the formation in the area; defends the bases of the purpose of integrated curriculum in the federal education network; and offers a criticism of the counterreformation of secondary school (Federal Law 13.415, February 2017). The third chapter presents the research field and the data analysis. It is concluded that the young people’s speech indicates a quest for a continuation of education and a certain denial of the technical being as a counterpoint to the structural duality prescribed but also as a reproduction of this same duality. A second crucial issue was the demand for professional security and stability, running counter to the current speech on entrepreneurship and free enterprise. Finally, the discourse of the interviewees indicated a partial depreciation of the integrated curriculum, pointing to the need of deepening the discussion of this issue among young people.
Keywords: Professional Education in Healthcare
Technical Nursing Course
Speech
Youth
keywords: Educação Profissional em Saúde
Curso Técnico de Enfermagem
Discurso
Juventude
DeCS: Educação Profissional em Saúde Pública
Educação em Enfermagem
Discursos
Currículo
Issue Date: 2018
Publisher: EPSJV
Citation: x
Date of defense: 2018-06-21
Place of defense: Rio de Janeiro, RJ
Department: Coordenação de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde
Defense institution: Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
Program: Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde
Copyright: open access
Appears in Collections:EPSJV - PPGEPS - Dissertações de Mestrado

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