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FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE MENTAL NA PERSPECTIVA DA DESINSTITUCIONALIZAÇÃO (2003-2015)
Alternative title
Training and permanent education in mental health under deinstitutionalization’s perspective (2003-2015)Author
Affilliation
Abstract in Portuguese
O texto apresenta uma discussão e problematização acerca do espaço ocupado pelas ações de formação no campo das políticas públicas em saúde, bem como sobre as iniciativas tradicionalmente desenvolvidas, com destaque para o campo da saúde mental. Apresenta uma revisão das iniciativas desenvolvidas pela Coordenação de Saúde Mental, Álcool e outras Drogas do Ministério da Saúde entre os anos de 2003 e 2015, a partir dos Relatórios de Gestão publicados pela Coordenação e do informativo periódico Saúde Mental em Dados. Os documentos apontam que as iniciativas implementadas procuraram difundir os princípios do novo modelo de atenção em saúde mental, respondendo a um cenário de expansão de novos serviços e incorporação de novos profissionais na rede de saúde. Ao longo do tempo houve o aperfeiçoamento de algumas das ações e a incorporação de outras, buscando superar desafios recorrentes sobre a participação de gestores na construção de políticas locais de formação para a saúde mental e de estratégias baseadas no saber que se produz nos espaços de trabalho, que envolvam os profissionais da Rede de Atenção Psicossocial e centradas em práticas transformadoras do cuidado cotidiano. A desinstitucionalização foi tomada como a categoria analítica chave para a análise das ações de educação continuada em saúde mental no SUS.
Abstract
The paper presents a discussion about the space occupied by training initiatives on the health’s public policies sector, as well as initiatives traditionally developed, especially in the mental health field. It presents a review of the initiatives developed by the Mental Health Alcohol and other Drugs Sector of the Ministry of Health, between the years 2003 and 2015, based on the Management Reports released by that Sector and the journal “Saúde Mental em Dados”. The documents indicate that the implemented actions sought to propagate the principles of the new model on mental health care, answering to a scenario of expansion of new services and incorporation of new professionals in the health care workforce. Over time, some of the initiatives were improved and others were incorporated, seeking to overcome recurring challenges regarding the participation of public managers in the elaboration of local policies for training in mental health and strategies based on the knowledge generated on workspaces that involve the Psychosocial Care Network professionals and focus on practices that can transform daily care. Deinstitutionalition was taken as the key concept to analyse the initiatives of mental health education in SUS (Brazilian Unified Health System).
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