A transcendência virtual: um estudo sobre os dispositivos pedagógicos que auxiliam na formação proativa e emancipadora em vigilância em saúde do trabalhador

Abstract

A presente dissertação de mestrado tem como objetivo analisar a contribuição das mídias educativas do espaço pedagógico virtual Blog Multiplicadores de Visat. Os multiplicadores, usuários deste espaço, são agentes formadores de Vigilância em Saúde do Trabalhador (Visat), capacitados como instrutores na formação de profissionais de espaços públicos vinculados à vigilância. Trata-se de uma formação continuada proativa e emancipatória, antes e durante a pandemia de Covid-19. Seus objetivos específicos buscam identificar e sistematizar os conteúdos das mídias educativas do Blog; conhecer a percepção dos usuários quanto às características de atratividade, amigabilidade, fortalecimento e manutenção de vínculos e elaborar recomendações para o aprimoramento deste ambiente virtual. Apresenta a questão da saúde dos trabalhadores como um marco civilizatório para a garantia de direitos humanos e fundamentais para todos os trabalhadores e trabalhadoras brasileiros. A pesquisa ressalta o Blog como um espaço de transcendência virtual que possibilita a reflexão dos usuários para a concretização de uma prática engajada e libertadora de vigilância. Pretende alcançar, em última instância, a utopia almejada pelo campo da saúde do trabalhador: a autonomia e proatividade da classe trabalhadora, em matéria de saúde no mundo do trabalho. A pesquisa busca mostrar a importância da formação continuada em saúde do trabalhador e seu potencial emancipatório, considerando a necessidade de manter e aprimorar vínculos entre os profissionais que atuam na Visat. Além disso, ressalta a importância da ação proativa do projeto, que convoca as pessoas a utilizarem e participarem deste espaço virtual, possibilitando o intercâmbio de saberes de forma ativa e dialógica na intervenção dos serviços de Visat. A metodologia utilizada conta com uma revisão bibliográfica e documental, além da aplicação de questionário e a constituição de quatro grupos focais com o objetivo de aprofundar as questões trazidas no questionário e as reflexões sobre o objeto da pesquisa.