Please use this identifier to cite or link to this item:
INDIVIDUALIZAÇÃO DOS CUIDADOS EM SAÚDE E APASSIVAÇÃO DO USUÁRIO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Individualización de los cuidados en salud y pasividad del usuario en el ámbito de la educación en salud en la estrategia salud de la familia
Saúde coletiva
Atenção primária à saúde
Representações sociais
Alternative title
Individualization of health care and making users passive in health education in the family health strategyIndividualización de los cuidados en salud y pasividad del usuario en el ámbito de la educación en salud en la estrategia salud de la familia
Author
Affilliation
Abstract in Portuguese
A pesquisa que originou este artigo teve como objetivo compreender as representações de profissionais e usuários da Estratégia Saúde da Família sobre educação em saúde. Tratou-se de estudo com abordagem qualitativa e técnicas de observação participante e entrevista, por meio da análise de conteúdo, realizado em 2008 e 2009. A representação do grupo denotou ‘educação’ e 'saúde' como bens de valor social, cultural e histórico a serem preservados na família e na sociedade em geral, ancorando o cuidado com a saúde em estratégias que se sobrepõem à prescrição de procedimentos e comportamentos. No entanto, profissionais e usuários dos serviços de saúde associam ‘educação em saúde’ à transmissão de conhecimentos técnicos específicos, a ser realizada por profissionais capacitados. Nas práticas de educação em saúde, prevalecem: prescrição de hábitos saudáveis na dimensão individual; grupos temáticos focados em enfermidades ou estados de saúde específicos; comportamento passivo dos usuários; e dificuldades de adesão e ações de caráter compulsório. A transmissão de conhecimento e a prescrição de hábitos para o autocuidado individual são as formas prevalentes de representar a educação em saúde para todos os sujeitos da pesquisa. As práticas de educação em saúde observadas podem ser caracterizadas como práticas tradicionais de atenção à saúde.
Abstract
The study that originated this article aimed
to understand the representations of Family Health
Strategy professionals and users about education in
health. It was an study carried out using a qualitative
approach and participant observation and interview
techniques through content analysis. It was conducted
in 2008 and 2009. The group’s representation denoted
‘education’ and ‘health’ as assets of social, cultural,
and historical value that should be preserved in the
family and in society at large, anchoring health care
on strategies that overlap the prescription of procedures and behaviors. However, health service professionals and users associate ‘health education’ to the
conveyance of technical knowledge, which should be
done by trained professionals. Prevailing in health
education practices were prescribing healthy habits
in the individual dimension; thematic groups focused
on specific diseases or health conditions; the users’
passive behavior; difficulties in adherence, and mandatory actions. All study subjects viewed the conveyance of knowledge and the prescribing of habits
for individual self-care the prevalent ways of representing health education. Observed health education
practices can be characterized as traditional health
care practices.
Keywords in Portuguese
Educação em saúdeSaúde coletiva
Atenção primária à saúde
Representações sociais
Share