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FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E A APROPRIAÇÃO DO ENFOQUE DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE EM FORTALEZA, CEARÁ
Alternative title
Training in psychology and the appropriation of the focus on primary health care in Fortaleza, CearáAuthor
Affilliation
Abstract in Portuguese
As mudanças econômicas e sociais ocorridas no Brasil na década de 1980 e a garantia de políticas públicas pela 'Constituição Cidadã' ocasionam o início de uma transformação no campo psi: a inviabilidade do modelo de profissional autônomo e a abertura de novos campos de atuação. Dentre estes, a Saúde Coletiva, em seus três níveis de atenção, é a que mais tem possibilitado essas novas formas de inserção. No entanto, o processo de interlocução dos psicólogos com esse campo do saber vem sendo problemático e remete a uma formação que ainda não tem fornecido a preparação necessária para a atuação em consonância com o Sistema Único de Saúde (SUS). Este trabalho teve como objetivo analisar a proposta de formação, para a atuação na atenção primária, prevista pelos cursos de graduação em psicologia de Fortaleza, Ceará, por meio dos seus projetos político-pedagógicos. Para isso usou-se uma abordagem qualitativa, tendo como estratégia metodológica a análise documental. Constatou-se que a formação do psicólogo, apesar das novas diretrizes curriculares, ainda é pautada por uma proposta clínica tradicional, com ensino centrado no modelo intervencionista de saúde. Conclui-se apontando a necessidade de mudanças que ampliem e requalifiquem a formação em psicologia para atuação em Atenção Primária à Saúde.
Abstract
The socioeconomic changes that took place
in Brazil in the 1980s and the guarantee of public
policies by the ‘citizen constitution’ sparked a transformation in the psi field: the impracticability of the
self-employed worker model and the opening of new
fields of performance. Among these, Public Health,
on its three levels of care, is what has enabled these
new forms of integration the most. However, the psychologists' process of dialogue with this field of
knowledge has been problematic, a fact that has lead
to a type of training that has not provided the necessary readiness for them to work in line with SUS. This
article aims to analyze the proposal of training professionals to work in primary care as foreseen under the
undergraduate programs in psychology in Fortaleza
by means of its political and educational projects. To
achieve this, the authors used a qualitative approach
and document analysis as their methodological strategy. It was found that, notwithstanding the new
curriculum guidelines, psychologists are still trained
based on a traditional clinical proposal, with education centered on the intervention model of health.
The authors conclude there is a need for changes
designed to expand and re-qualify the training in
psychology to work in primary health care.
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