Avaliação da proposta de construção de um currículo interdisciplinar numa escola técnica de saúde

Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Escola Estadual Técnica em Saúde. Porto Alegre, RS, Brasil / Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil / Universidade de Aveiro. Aveiro, Portugal.
Escola Estadual de Ensino Médio Japão. Porto Alegre, RS, Brasil / Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil.

Abstract in Portuguese

Este trabalho busca propiciar espaços para a formação dos professores, agregando a prática por eles desenvolvida ao plano político-peda-gógico da escola e aos entendimentos sobre as diferentes formas e níveis de integração curricular possíveis. Nesse processo foram pesquisados os entendimentos de inter/multi/pluri/transdisciplina-riedade e a forma pela qual ela poderia ser efetivada numa realidade educacional de escola técnica.

Abstract

This work aims to provide spaces for the training and education of teachers, adding the practices they developed to the school’s politicalpedagogical plan and to the views of the various forms and levels of possible curricular integration. The authors researched inter/multi/pluri/transdisciplinarity and the manner in which it could be achieved in the educational reality of a technical school.

Publisher

Fiocruz/EPSJV

Citation

DÁVILA, Paulo Gilberto Simões et al. Avaliação da proposta de construção de um currículo interdisciplinar numa escola técnica de saúde. Trabalho, Educação e Saúde, Rio de Janeiro, v. 6, n. 1, p. 1-15, 2008.

DOI

10.1590/S1981-77462008000100009

ISSN

1678-1007

Notes

Trabalho, Educação e Saúde é uma revista científica editada pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz. Destina-se à publicação, com periodicidade quadrimestral, de debates, análises e investigações, de caráter teórico ou aplicado, sobre temas relacionados à educação no campo da saúde. A formação e a qualificação profissional e o processo de trabalho na saúde constituem temáticas centrais à revista. Neste sentido, busca atuar na consolidação da Educação como uma área de conhecimento no campo da saúde, além de contribuir para qualificar as práticas educativas específicas desse campo. Lançada em março de 2003, desde 2021 a revista adota a publicação contínua com um volume anual, sem fascículos. O autor deste artigo não possui vínculo com a Fiocruz.

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