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Title: Possibilidades e desafios de trabalhar a educação ambiental associada a uma prática interdisciplinar: uma abordagem em duas escolas de ensino médio
Advisor: Monken, Maurício
Members of the board: Pereira, Isabel Brasil
Alves, Neila Guimarães
Monken, Mauricio
Authors: Vieira, Carlos Roberto Barbosa
Affilliation: Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Laboratório de Formação Geral na Educação Profissional em Saúde
Abstract: O presente trabalho analisa a presença da Educação Ambiental (EA) na formação de jovens que estão cursando o ensino médio regular, com o objetivo principal de investigar como professores e alunos de duas escolas (uma da rede pública e outra da rede privada) situadas no município de Nova Iguaçu-RJ, percebem e efetivamente desenvolvem a educação ambiental, na perspectiva de uma ação que possibilite este tipo de “fazer pedagógico” ser um instrumento na construção de um modelo interdisciplinar, centrado nos princípios de interação e cooperação da comunidade escolar. Neste sentido escolhemos educação, interdisciplinaridade e educação ambiental como as três categorias que orientam o desenvolvimento desta pesquisa, por entender que elas se complementam e que possuem elementos capazes de fortalecer a prática docente. Foi realizado um estudo por meio de questionário aberto com docentes e discentes em duas escolas que apresentam classes sociais diferentes. Uma escola particular onde os alunos apresentam um perfil de classe média, e uma outra escola da rede pública estadual que apresenta alunos de uma classe social inferior à dos alunos da escola privada. Esta escolha não foi por acaso, foi pensada exatamente para identificarmos se existe alguma relação da percepção ambiental entre alunos de classes sociais diferentes, visto que são alunos que, pelo fato de serem de faixas sociais diferentes, não possuem as mesmas condições e acesso aos meios que possibilitam práticas que no nosso entendimento, são fundamentais para o crescimento e o desenvolvimento escolar, que estão associadas à cultura, lazer, transporte, alimentação e etc.
Abstract: The present work analyzes the presence of Ambient Education (AE) in the formation of young students that is attending a course regular average education, with the main objective to investigate as teachers and pupils of two schools (one of the public net and another one of the private net) situated in the city Nova Iguaçu - RIO DE JANEIRO, perceives and effectively they develop the ambient education, in the perspective of an action that makes possible this type “to make pedagogical” to be an instrument in the construction of a model to interdisciplinar, centered in the principles of interaction and cooperation of the pertaining to school community. In this direction we choose education, integration between disciplines and ambient education as the three categories that guide the development of this research, for understanding that they complement themselves and that they possess elements capable to fortify the practical teacher It was carried through a study by means of questionnaire opened in teachers and learning in two schools that present different social classrooms. A particular school where the pupils present a profile of middle class, and one another school of the state public net that presents pupils of an inferior social classroom to the one of the pupils of the private school. This choice was not by chance, was thought accurately to identify if some relation of the ambient perception between pupils of social classrooms different, since they are pupils who, for the fact exists to be of different social bands, they do not possess the same conditions and access to the ways that they make possible practical that in our agreement, they are basic for the growth and the pertaining to school development, that are associates to the culture, leisure, transport, feeding.
Keywords: Ambient Education
Integration Between Disciplines
Education
keywords: Educação Ambiental
Interdisciplinaridade
Educação
DeCS: Educação Profissional em Saúde Pública
Educação Ambiental
Estudos Interdisciplinares
Issue Date: 2010
Publisher: EPSJV
Citation: VIEIRA, Carlos Roberto Barbosa. Possibilidades e desafios de trabalhar a educação ambiental associada a uma prática interdisciplinar: uma abordagem em duas escolas de ensino médio. 2010, 69 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional em Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Rio de Janeiro, 2010
Date of defense: 2010-11-04
Place of defense: Rio de Janeiro/RJ
Department: Coordenação de Pós-Graduação
Defense institution: Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
Program: Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde
Copyright: open access
Appears in Collections:EPSJV - PPGEPS - Dissertações de Mestrado

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