Trilhas de aprendizagem de educação permanente em saúde: uma proposta de flexibilização da aprendizagem colaborativa

Abstract

Introdução A presente pesquisa apresenta a consolidação dos estudos realizados para formulação das Trilhas de Aprendizagem de Educação Permanente em Saúde que integraram educação formal, práticas laborais e produção técnica e científica em uma estrutura personalizada de formação e certificação, destinada aos servidores do Ministério da Saúde. Assim, a Escola Fiocruz de Governo (EFG), em parceria com a CODEP/MS vem desenvolvendo atividades de formação direcionadas aos servidores do Ministério da Saúde. Pensar o currículo flexibilizado e unidades de aprendizagens menores exigiu conhecimento sobre necessidades dos grupos, o que se tornou possível a partir do acesso às demandas organizadas pela equipe da CODEP/MS. Para 2017 e 2018, foram concebidas trilhas de aprendizagem sobre Gestão em Saúde, Epidemiologia e Vigilância em Saúde e Justiça Social e Saúde. Transversalmente, a trilha “Gestão do Conhecimento e Publicação Científica na Saúde” oportunizará a ampliação dos diálogos entre as experiências dos profissionais e sistematização desses processos em diferentes suportes de comunicação para potencializar a difusão dos aprendizados, inclusive por meios virtuais. Objetivos Conceber o planejamento das Trilhas de Aprendizagem de Educação Permanente em Saúde integrando educação formal, práticas laborais e produção técnica e científica em uma estrutura personalizada de formação/certificação, destinada aos servidores do Ministério da Saúde. Potencializar o compartilhamento e registro de experiências de pesquisa e trabalho, fortalecendo a gestão do conhecimento no âmbito da gestão federal. Metodologia A estrutura curricular das trilhas de aprendizagem foram planejadas em oficinas pela equipe da Escola Fiocruz de Governo e CODEP/MS para 2017 e 2018. Cada trilha foi composta de Unidades de Aprendizagem (UA), onde o aluno pode optar por cursá-las separadamente ou realizar todas, recebendo assim uma titulação de maior grau. Cada trilha terá a duração de 01 ano, sendo que o aluno poderá realizá-la em até 02 anos. Em cada uma das trilhas terão UAs-chave que comportarão a abertura de cada um dos aprendizados para garantir o nivelamento inicial para o grupo. As trilhas serão ofertadas em quatro níveis: iniciante (conhecimentos básicos sobre o SUS), de caráter introdutório e opcional; básico (conhecimento básico em uma área específica); intermediário (conhecimento intermediário em uma área específica); e avançado (onde o aluno terá que desenvolver um projeto de intervenção). Resultados e Discussão A abordagem central dos cursos e oficinas das Trilhas de Aprendizagem é a aplicação do conteúdo teórico e prático para qualificação dos processos de trabalho dos aluno em seu cotidiano no serviço no Ministério da Saúde. Assim, as atividades formativas serão planejadas de modo que, a partir da realidade de trabalho experienciada, os conceitos e teorias sejam debatidos criticamente de forma orgânica e que ao final este aluno/trabalhador desenvolva uma atividade de aplicação desses conhecimentos na qualificação das suas práticas. As estratégicas pedagógicas terão ênfase em metodologias ativas, utilizando-se de mediações tecnológicas para estimular a interação e a aprendizagem colaborativa entre facilitadores/docentes e alunos/servidores do MS. Conclusões/Considerações Finais Espera-se que os resultados das trilhas de aprendizagem de educação permanente em saúde possam auxiliar na trajetória dos profissionais da gestão federal da saúde e de todos os envolvidos, oportunizando o amadurecimento das aprendizagens colaborativas e mediações de educação presencial/virtual. Almeja-se que como pois estratégia de aprendizagem inovadora as trilhas fomentem personalização e autonomia, estimulando práticas de aperfeiçoamento pessoal e profissional integradas ao planejamento de carreira dos servidores do Ministério da Saúde.