Escola promotora de saúde e cidadania: ações de divulgação científica e prevenção das hepatites virais

Abstract

A escola, seus profissionais e as ações pedagógicas são pilares fundamentais para fomentar uma sociedade crítica e emancipada. Este espaço também se revela favorável para a promoção da saúde e para a popularização e divulgação científica. Desta forma, esta pesquisa objetivou realizar práticas de promoção da saúde na escola, com ênfase em hepatites virais, gerando ações de transformação de sua práxis sobre o ensino em saúde. Para a realização do processo ensino-aprendizagem buscou-se trabalhar a intervenção no formato on line, usar jogos e estimular a participação ativa, assim trabalhando temáticas sobre a saúde coletiva, individual e ambiental, comportamentos de risco e outros fatores que no contexto da prevenção às hepatites virais, favorecendo a contextualização, levando os aprendizes a serem protagonistas das mudanças e melhorias individuais e coletivas e estimulando o pensamento crítico e, consequentemente, do exercício da cidadania. A abordagem qualitativa proporcionou a liberdade de expressão, a horizontalidade e a colaboração na construção das etapas interventivas, gerando robusta coleta de dados. Esta pesquisa contou ainda com a proposta da análise de jogos digitais como ferramenta metodológica e a elaboração de material de popularização e divulgação científica tais como planos de aulas realizados pelos participantes com a inserção dos temas trabalhados e a elaboração de uma Revista de Educação Popular Científica realizada pela autora. Foi identificada a fragilidade no conhecimento sobre as hepatites virais e poucas práticas de promoção da saúde no ambiente escolar. Entre os participantes pôde-se constatar a aceitação de projetos de pesquisa como forma alternativa de educação continuada, o interesse pelo conhecimento, a participação, a criatividade e ainda, a vontade de formar alunos mais críticos e emancipados pelo conhecimento. Pode-se ainda afirmar que a educação continuada é fator essencial para contribuir com a qualificação profissional e que a afetividade é elemento que favorece a aprendizagem.