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Title: Corpo, sexualidade, gênero e as mediações culturais em revistas femininas juvenis: possibilidades de uso para o ensino não-formal
Advisor: Vargas, Eliane Portes
Members of the board: La Rocque, Lucia Rodriguez de
Siqueira, Vera Helena Ferraz de
Sousa, Isabela Cabral Félix de
Meirelles, Rosane Moreira Silva de
Rezende Filho, Luiz Augusto Coimbra de
Authors: Cezar, Bartira dos Reis Rocha
Affilliation: Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Abstract: Este trabalho discute as concepções acerca das construções de corpo, gênero e sexualidade entre jovens escolares mediadas pelas revistas femininas juvenis Capricho e Atrevida em contexto de ensino não-formal. Buscou-se desenvolver uma atividade de ensino não-formal para educação sexual aplicável ao ensino de ciências. Com a temática da iniciação sexual buscou-se articular os conhecimentos dos alunos sobre corpo, gênero e sexualidade tendo como mediadoras das atividades as revistas femininas juvenis Capricho e Atrevida. Esta análise de perspectiva socioantropológica se beneficia de referenciais teóricos dos campos da comunicação e educação para articular os conhecimentos dos jovens com o uso das revistas em sala de aula. Na perspectiva adotada, a abordagem escolar, centrada na fisiologia e prevenção às DST, mostra-se potencialmente ampliada ao abarcar aspectos subjetivos da sexualidade juvenil. As referências ao gênero e à orientação sexual presentes na leitura crítica das revistas feita pelos jovens indicam um descompasso entre as imagens produzidas na mídia e a experiência subjetiva, a serem exploradas nas práticas de ensino Os resultados apontam em duas direções: a primeira para a relevância do incremento de ações desta natureza na escola a possibilidade de ampliação e articulação do ensino não \2013formal ao formal de ciências a partir dos saberes dos alunos mediadas pelas revistas Capricho e Atrevida na construção do conhecimento. A segunda refere-se ao enfrentamento de temática ainda pouco debatida no contexto escolar, mas de crescente interesse para a sociedade brasileira no plano dos direitos. A linguagem empregada pelos meios de comunicação estimula o interesse dos jovens em aprender e mostra como o uso das revistas contribui com educadores na identificação das lacunas de conhecimento observadas na abordagem tradicional do ensino de ciências
Abstract: This paper discusses the conceptions regarding the construction of body, gender and sexuality among young schoolchildren mediated by the juvenile female magazines “Capricho” and “Atrevida” in a non - formal education context . It has been sought to develop a non - forma l teaching activity regardin g sexual education applicable to science teaching. With the sexual initiation theme it has been sought to articulate the knowledge of students about body, gender and sexuality having both “ Capricho ” and “Atrevida” magazines as mediators of the activities . Such social - anthropological perspective benefits from theoretical references in the fields of communication and education in order to articulate the youngsters’ knowledge using those magazines in the classroom . With the adopted perspective , the school app roach , focusing on physiology and preventi on of ST Ds , seems potentially expanded as it c over s subjective aspects of juvenile sexuality . The references to gender and sexual orientation present in the critical reading of the magazines done by young sters indicate an imbalance between the images produced by the media and the subjective experience to be exploited in teaching practices . The results point in two directions : first to the importance of increas ing actions of this nature in school and the possibility of expansion and articulation from non - formal to formal education in science from the students' knowledge mediated by “ Capricho ” and “ Atrevida ” magazines in the construction of knowledge. The second relates to facing such theme , which is yet po orly debated in the school environment , but of increasing interest to the Brazilian society in terms of rights . The language used by the media encourages young sters interest in learning and shows how the use of such magazines contributes to educators in identifying knowledge gaps observed at traditional science teaching approaches
Keywords: Cultural Mediation
Science Education
keywords: Mediações Culturais
Ensino de Ciências
DeCS: Educação Sexual
Identidade de Gênero
Sexualidade
Ciências/educação
Issue Date: 2013
Citation: CEZAR, B. dos R. R. Corpo, sexualidade, gênero e as mediações culturais em revistas femininas juvenis: possibilidades de uso para o ensino não-formal. 2013. 200 f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz, Instituto Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, RJ, 2013.
Date of defense: 2013
Place of defense: Rio de Janeiro/RJ
Department: Pós-Graduação Ensino em Biociências e Saúde
Defense institution: Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz
Program: Programa de Pós-Graduação Ensino em Biociências e Saúde
Copyright: open access
Appears in Collections:IOC - PGEBS - Dissertações de Mestrado

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