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https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/13993
Type
DissertationCopyright
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2016-08-14
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A PRESENÇA DA QUÍMICA NOS MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIA DO RIO DE JANEIRO
Exposições Científicas
Pesquisa Qualitativa
Exposições Científicas
Museu
Silva, Ludmila Nogueira da | Date Issued:
2015
Author
Advisor
Comittee Member
Affilliation
Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.
Abstract in Portuguese
Comprometidos com a função de difusão científica, os museus e centros de ciência podem estar colaborando com um processo de letramento científico, ligado ao favorecimento de uma visão ampla das ciências da vida entre seus visitantes. Nesse sentido, a inserção de conhecimentos químicos nesses espaços seria fundamental, a fim de proporcionar uma compreensão maior e melhor das transformações químicas presentes no tempo e no espaço do cotidiano das pessoas. No presente estudo, avaliamos a presença de conhecimentos químicos nas instituições museais da região metropolitana do Rio de Janeiro, pautados na museologia e museografia destes espaços. A pesquisa qualitativa de cunho etnográfico foi desenvolvida por meio de análise documental, observações de campo e entrevistas não diretivas com os profissionais-chave do museu e centros de ciência selecionados, a fim de estudar a situação e os obstáculos à presença/ ausência da divulgação de conhecimentos químicos. Procuramos, ainda, colher dados sobre as trajetórias e influências de umas instituições sobre as outras \2013 na medida em que atores sociais são formados e circulam pelo campo da difusão científica no Estado do Rio de Janeiro \2013 sendo analisados à luz da teoria bourdieuana, a partir dos conceitos de campo, habitus e capital
Os resultados indicam que os conhecimentos químicos aparecem de forma integrada às diferentes temáticas das exposições, módulos, e/ou atividades das instituições museais arroladas. Verificamos as fortes influências interinstitucionais, no que tange à expografia dos espaços, contribuindo para a presença de conhecimentos químicos, assim como nas opções museográficas destas instituições realizadas a partir das influências e parcerias realizadas, considerando-se o contexto temporal \2013 sobretudo, no Ano Internacional da Química. Atribuímos, ainda, a dificuldade de módulos ou oficinas com conhecimentos químicos devido às necessidades específicas para a realização de atividades, como a utilização de reagentes, a manipulação por mediador/profissional capacitado para a realização da atividade e o caráter demonstrativo das oficinas. Esperamos que, por meio desta pesquisa, os museus e centros de ciência do Rio de Janeiro, e, talvez, do Brasil, possam refletir sobre as opções museográficas realizadas, assim como refletir acerca da museologia do local, objetivando maior apropriação dos conhecimentos pelos visitantes.
Abstract
Committed to scientific popularization, science museums and science centers may be collaborating with a scientific literacy process, linked to encouraging a broad view of the life sciences among its visitors. In this sense, the inclusion of chemical knowledge in these places would be essential in order to provide a greater and better understanding of chemical transformations present in time and space of everyday
life. In the present study, we evaluated the presence of chemical knowledge in the museum institutions located at metropolitan area of Rio de Janeiro, guided by the museology and museography of these spaces. Qualitative research of ethnographic was developed through document analysis, field observations and non-directive interviews with key professionals of selected museum and science centers in order to
study the situation and the obstacles to the presence / absence of popularization of chemical knowledge. We seek also to collect data about the paths and influences of some institutions on the other - to the extent that social actors are formed and circulate in the field of scientific popularization in the State of Rio de Janeiro - being analyzed in the light of Bourdieu’s theory, from the concepts of field, habitus and capital. The results indicate that chemical knowledge appear in an integrated way to
the different themes of the exhibits, modules, and / or activities of enrolled museum institutions. We note the strong inter-institutional influences, regarding the expography of the spaces, contributing to the presence of chemical knowledge, as well as in museographic options these institutions carried out from the made influences and partnerships, considering the temporal context - especially in the International Year of Chemistry. We attach also the difficulty of modules or workshops with chemical knowledge due to the specific needs for carrying out activities such as the use of reagents, manipulation by explainer / skilled professional to perform the activity and the demonstrative character of the workshops. We hope
that through this research, science museums and science centers of Rio de Janeiro, and perhaps Brazil, can reflect on the museographic options held, as well as reflect on the local museology, aiming greater ownership of knowledge by visitors.
Keywords in Portuguese
QuímicaExposições Científicas
Pesquisa Qualitativa
Exposições Científicas
Museu
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