O que aconteceria se…? Reflexões sobre a criação e uso de animação por rotoscopia em realidade virtual para o ensino de ciências

Abstract

A Realidade Virtual (RV), interface computacional que possibilita a interação do usuário em um ambiente tridimensional em tempo real, tem potencial transformador na educação. De acordo com a teoria de aprendizagem multimídia, a exploração dos diferentes sentidos dos alunos pode estimular soluções mais inovadoras. Nesse contexto, este estudo investiga a aplicação da RV no ensino e aprendizagem de ciências. A pesquisa utilizou entrevistas e grupos de discussão com professores e alunos entre 21 e 58 anos, fazendo uso de uma narrativa não linear em RV, desenvolvida por meio da técnica de animação em rotoscopia - um método que envolve a traçagem frame a frame de filmagens reais para criar uma representação animada. O recrutamento dos participantes foi realizado através do método snowball e as respostas pós-imersão foram analisadas por meio da análise de conteúdo. Para a criação da narrativa interativa, foram utilizados diversos softwares, como o Twine para a criação de roteiros, Adobe Photoshop, Illustrator e Animate para a criação de rotoscopia, e Adobe Captivate para criar a interatividade. Os participantes puderam experimentar procedimentos laboratoriais e situações de risco de forma segura e imersiva, demonstrando a eficácia da RV e vídeos em 360o no aprendizado de conceitos abstratos e na promoção da curiosidade científica. A pesquisa trouxe reflexões sobre imersão, novas perspectivas de ensino, aulas remotas, acessibilidade e usabilidade de produtos em RV. O estudo reforça o potencial da RV como ferramenta educacional, desde que seja usada de forma eficaz e criativa