Trocando saberes entre elas: uma abordagem para promover a literacia em saúde sobre câncer de mama e o empoderamento de pacientes

Abstract

Este estudo aborda o conceito de educação de pacientes como forma de contribuir para a melhoria do cuidado, promoção do empoderamento de pacientes e fortalecimento da participação destes como importantes multiplicadores de conhecimentos. Para isto, buscou como objetivo geral propor uma abordagem de educação em saúde visando promover a literacia em saúde (LS) sobre câncer de mama (Ca mama) e o empoderamento de mulheres que vivenciaram este diagnóstico utilizando como ferramenta a teoria da aprendizagem criativa. Utilizou-se a pesquisa qualitativa e a pesquisa participativa de base comunitária por ser este um estudo que tem como eixo central a relação dialógica e a construção compartilhada de conhecimentos. No que tange à coleta de dados, elegeu-se a roda de conversa como instrumento que nos permitiu analisar e avaliar a abordagem educativa aqui proposta. Para analisar os dados, utilizou-se o método da análise de conteúdo de Bardin, a qual viabilizou as categorias: 1) Promover à paciente o acesso ao conhecimento sobre Ca mama para melhoria do cuidado desde o diagnóstico; 2) A importância de favorecer a compreensão da paciente em relação aos conhecimentos construídos sobre Ca mama; 3) A educação em saúde como dispositivo para o empoderamento de pacientes; 4) A educação entre pares como proposta de abordagem para compartilhar e ampliar o acesso ao conhecimento conhecimentos sobre Ca mama. Diante dos resultados foi possível constatar que o estudo contribuiu para aquisição de habilidades e competências por parte das mulheres participantes no que diz respeito a LS, possibilitando maiores chances de uma tomada de decisão informada e o incremento do empoderamento no gerenciamento da patologia que enfrentam Promover um cuidado empoderador fez das mulheres participantes, protagonistas do seu cuidado e multiplicadoras para outras pessoas que vivenciam o mesmo diagnóstico ampliando o conhecimento do processo saúde-doença, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e suscitando inclusive possíveis transformações em políticas públicas destinadas ao seu cuidado