Práticas integrativas e complementares em saúde com CienciArte para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social: estudo de caso para orientar práticas educacionais

Abstract

Essa tese realizou pesquisa para orientação de prática educacional em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde -PICS- para crianças e adolescentes em espaço de Educação não formal e, potencialmente, em escolas da Educação Básica no Brasil. Partimos da pergunta: O ensino de PICS associada à abordagem metodológica CienciArte pode impulsionar a capacidade de transpor os significados de violência dos territórios em vulnerabilidade social para a promoção da saúde e do bem-estar, do autocuidado e da cultura de paz? O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos (CEP-IOC/Fiocruz) sob o número de Certificado de Apresentação de Apreciação Ética - CAAE: 45637621.6.0000.5248. Fizemos pesquisa bibliográfica sobre o efeito das PICS com crianças e jovens para a construção de um guia de PICS. Realizamos um estudo de caso tomando como objeto o Projeto ‘Crianças Sol do Amanhã -CSA’, realizado na Fundação Oswaldo Cruz. Utilizamos pesquisa documental para coleta de dados na perspectiva da Promoção e Educação em Saúde de PICS com CienciArte. O projeto CSA foi realizado no Horto Fiocruz em 2018 com 80 participantes e atividades direcionadas a crianças e adolescentes de 8 a 15 anos, seus familiares e educadores de projetos sociais apoiados pela Fiocruz, em áreas com alta violência no Rio de Janeiro (comunidades de Manguinhos, Complexo do Alemão, Cidade de Deus). O projeto realizou atividades em circuito de PICS em estações de Reiki, Tai Chi Chuan, Respiração, Meditação e Yoga, complementando com Educação Ambiental, CienciArte. Analisamos a percepção sobre sentimentos positivos e negativos antes, durante e após as atividades por meio da coleta de palavras e da construção de uma Metaformação, uma abordagem que utiliza elementos simbólicos. Utilizando as 13 categorias cognitivas promotoras da criatividade (CCPC) foi feita a análise do potencial das PICS em promover criatividade. Nossos resultados demonstraram que as PICS promoveram na dinâmica educacional sentimentos positivos e de bem estar, bem como, foram capazes de promover a criatividade, podendo facilitar inovações no ensino. O ensino das PICS para autocuidado, saúde e bem-estar de crianças e adolescentes de áreas expostas à violência contribuiu para a Cultura de Paz e pode ser projetado para a promoção da saúde. Outros projetos sociais podem se beneficiar e alcançar tais objetivos.