Educação científica e a busca do conhecimento : um estudo do papel da cultura étnica na formação de perfis acadêmicos

Abstract

Nosso trabalho representa uma contribuição para a compreensão da relação entre formação cultural e educação científica, no sentido da busca da identificação de valores que impliquem em um maior estímulo à procura de carreiras científicas. Esta pesquisa tem perfil prioritariamente qualitativo e consiste em um estudo baseado em um levantamento documental e entrevistas acerca das trajetórias de alguns cientistas selecionados, todos membros titulares da Academia Brasileira de Ciências (ABC). O estudo permitiu desvelar alguns dos valores etnoculturais que impulsionaram a vocação científica dos acadêmicos entrevistados. O foco do trabalho incidiu sobre cientistas de origem judaica, cuja representatividade na ABC é superior à sua presença na população. Buscamos identificar fatores intervenientes relacionados à formação cultural judaica que pudessem estar associados à valorização do conhecimento e, assim, colaborar para o incentivo a um investimento pessoal no desenvolvimento científico. Por fim, a abordagem teórica que teve como base a Sociologia da Educação, com destaque aos conceitos bourdieusianos de habitus, campo e capital bem como, também, ao conceito de conatus – cunhado por Espinosa – permitiu-nos discutir questões transgeracionais relacionadas ao que Bourdieu indicou como “espírito de família”